TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
type: channel
language: vi
publication name: TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
issn: 2734-973X
items: PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC CHIA SẺ TRI THỨC CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
items: XÂY DỰNG GIA SƯ MÔN HỌC CƠ SỞ DỮ LIỆU DỰA TRÊN GEM CỦA GEMINI AI
items: PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH SỬ DỤNG DỊCH VỤ NGÂN HÀNG SỐ CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
items: THÀNH PHẦN LOÀI HẢI SẢI Ở VÙNG BIỂN VEN BỜ BẠC LIÊU
items: ẢNH HƯỞNG CỦA CALCIUM SILICATE VÀ MAGNESIUM SILICATE ĐẾN SINH TRƯỞNG, NĂNG SUẤT VÀ CHẤT LƯỢNG DƯA LÊ (Cucumis melo L.) VỤ ĐÔNGXUÂN 2024-2025
items: ỨNG DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ TRONG SINH HOẠT LỚP VÀ HƯỚNG NGHIỆP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
items: TÁC ĐỘNG CỦA FINTECH ĐẾN RỦI RO TÍN DỤNG TẠI CÁC NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI VIỆT NAM
items: THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TẬP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SỐ HỖ TRỢ DẠY HỌC ĐỌC CHỮ CÁI CHO HỌC SINH LỚP 1 MẮC CHỨNG KHÓ ĐỌC
items: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA KINH TẾ VÀ LUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
items: RỪNG NGẪU NHIÊN XÁC SUẤT VÀ KHẢ NĂNG MÔ HÌNH HÓA SỰ BẤT ĐỊNH TRONG HỌC MÁY
items: ĐÁNH GIÁ HIỆU SUẤT MÔ HÌNH TANK TRONG MÔ PHỎNG DÒNG CHẢY DÀI HẠN PHỤC VỤ DỰ BÁO CHẤT LƯỢNG NƯỚC Ở LƯU VỰC SÔNG ASAHI
items: MỨC ĐỘ ĐỒNG THUẬN CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC VỀ CHỦ TRƯƠNG THỰC HIỆN CHUNG MỘT BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT Ở THÀNH PHỐ CẦN THƠ
items: PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ DƯƠNG KỲ HIỆP, PHƯỜNG PHÚ LỢI, THÀNH PHỐ CẦN THƠ
items: VẬN DỤNG GOOGLE SITES TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỊA LÍ CÁC QUỐC GIA (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HÀ HUY GIÁP HUYỆN CỜ ĐỎ THÀNH PHỐ CẦN THƠ)
items: CÁC PHƯƠNG THỨC DU NHẬP TÂN VĂN, TÂN THƯ VÀO NHẬT BẢN THỜI KỲ MINH TRỊ (1868 - 1912)
items: TÌNH HÌNH BỆNH VIÊM TAI TRÊN MÈO DO OTODECTES CYNOTIS VÀ HIỆU QUẢ ĐIỀU TRỊ BẰNG THUỐC SPREADLINE
items: TIẾP CẬN MÔ HÌNH TPACK TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
items: THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC VIẾT VĂN MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 4
items: ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤTTRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ TẠI VIỆT NAM
items: NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG CỤ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ CÔNG NGHIỆP LONG AN
items: KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN DU LỊCH CÓ TRÁCH NHIỆM TẠI MỘT SỐ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT NAM VÀ BÀI HỌC CHO DU LỊCH CÀ MAU
items: NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN NGÔN NGỮ ANH VỀ TIẾNG ANH TOÀN CẦU: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM
items: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC THÔNG QUA HỌC PHẦN CƠ SỞ KHOA HỌC TỰ NHIÊN - XÃ HỘI
items: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬPCHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤCTHỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
items: HOẠT ĐỘNG KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN THÔNG QUA HỢP TÁC GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU VỚI DOANH NGHIỆP
items: TỪ Ý NIỆM VỀ SẤU ĐẾN Ý NIỆM VỀ ÁC THẦN TRONG TRUYỆN NGẮN “CON SẤU CUỐI CÙNG” CỦA SƠN NAM
items: TRUYỆN NGẮN CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG CỦA O.HENRYVÀ BỨC TRANH CỦA NGUYỄN MINH CHÂUDƯỚI GÓC NHÌN VĂN HỌC SO SÁNH
items: QUAN NIỆM VỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VÀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH: GIÁ TRỊ ĐỊNH HƯỚNG TRONG XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY
items: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ HÀI LÒNG CỦA NHÀ TUYỂN DỤNG LAO ĐỘNG ĐỐI VỚI SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
items: TÁC ĐỘNG CỦA HÌNH ẢNH ĐIỂM ĐẾN TỚI Ý ĐỊNH GIỚI THIỆU ĐIỂM ĐẾN CỦA DU KHÁCH NỘI ĐỊA: TRƯỜNG HỢP THÀNH PHỐ CẦN THƠ

PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC CHIA SẺ TRI THỨC CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
type: item
description: Nghiên cứu nhằm xác định và đánh giá mức độ ảnh hưởng của các nhân tố ảnh hưởng đến việc chia sẻ tri thức của sinh viên Trường Đại học Bạc Liêu. Bài nghiên cứu sử dụng phương pháp thu thập mẫu ngẫu nhiên đơn giản thông qua khảo sát trực tiếp và online đối với 300 đối tượng là sinh viên Trường Đại học Bạc Liêu. Phương pháp phân tích định lượng thông qua việc sử dụng phần mềm SPSS: thống kê mô tả, đánh giá độ tin cậy, phân tích nhân tố khám phá EFA và phương pháp hồi quy được ứng dụng để phân tích số liệu. Kết quả cho thấy, có 7 nhân tố ảnh tác động tích cực đến việc chia sẻ tri thức của sinh viên Trường Đại học Bạc Liêu, bao gồm: tính cách, kỹ năng truyền đạt, nhận thức về lợi ích, môi trường học tập, văn hóa chia sẻ tri thức, hỗ trợ từ giảng viên và công nghệ. Trong đó, nhân tố có tác động lớn nhất đến việc chia sẻ tri thức của sinh viên là nhân tố “Nhận thức về lợi ích”. Nhân tố “ Công nghệ ” có tác động ít nhất. Từ kết quả nghiên cứu, hướng nghiên cứu tiếp theo có thể nghiên cứu về các giải pháp nhằm giúp cho sinh viên tìm được phương pháp chia sẻ tri thức hiệu quả nhất.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: tri thức
  topic: keywords
subject: chia sẻ
  topic: keywords
subject: sinh viên
  topic: keywords
subject: Trường Đại học Bạc Liêu
  topic: keywords
creator: Trần Thị Kim Ngân
creator: Chiêm Nguyễn Thùy Dương
creator: Huỳnh Trường Giang
creator: Liên Trần Thảo Nhi
creator: Lâm Quốc Anh
rights: Bản quyền (c) 2026 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2026-03-28
publication date: 2026-03-28
starting page: 92
ending page: 92
doi: 10.2023/blunisj..11 (3/2026)..130

XÂY DỰNG GIA SƯ MÔN HỌC CƠ SỞ DỮ LIỆU DỰA TRÊN GEM CỦA GEMINI AI
type: item
description: Nghiên cứu này trình bày quá trình triển khai Gia sư trí tuệ nhân tạo (AI) sử dụng Gem - nền tảng tạo chatbot tùy chỉnh của Gemini AI để hỗ trợ học tập môn học Cơ sở dữ liệu tại Trường Cao đẳng Cộng đồng Cà Mau. Gem cho phép giảng viên tạo Gia sư AI được cá nhân hóa hoàn toàn thông qua system prompt chi tiết và tài liệu về SQL và SQL Server mà không cần kỹ năng lập trình phức tạp. Sinh viên truy cập Gem qua mã QR, chỉ cần đăng nhập tài khoản Gemini miễn phí để sử dụng 24/7. Kết quả sau ba tháng triển khai cho thấy 247 người dùng (65% sinh viên), 1,823 phiên làm việc, mức độ hài lòng 87% và độ chính xác câu trả lời 91%. Nghiên cứu chứng minh Gem là công cụ khả thi và hiệu quả để các cơ sở giáo dục nghề nghiệp xây dựng Gia sư AI với chi phí thấp, đồng thời nhấn mạnh vai trò then chốt của system prompt trong việc định hình chất lượng sư phạm của AI.
subject: KHOA HỌC CÔNG NGHỆ
  topic: section
subject: Gem
  topic: keywords
subject: Gemini AI
  topic: keywords
subject: Gia sư AI
  topic: keywords
subject: system prompt
  topic: keywords
subject: cơ sở dữ liệu
  topic: keywords
subject: SQL Server
  topic: keywords
subject: giáo dục số
  topic: keywords
creator: Võ Tuyết Ngân
creator: Phùng Như Nhựt Lâm
creator: Ngô Thanh Buôl
creator: Nguyễn Nhật Linh
rights: Bản quyền (c) 2026 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2026-03-28
publication date: 2026-03-28
starting page: 20
ending page: 20
doi: 10.2023/blunisj..11 (3/2026)..128

PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH SỬ DỤNG DỊCH VỤ NGÂN HÀNG SỐ CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
type: item
description: Nghiên cứu tập trung phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến ý định sử dụng dịch vụ ngân hàng số của sinh viên tại Trường Đại học Bạc Liêu. Trong nghiên cứu, nhóm tác giả sử dụng phương pháp chọn mẫu phi xác suất, cụ thể là kỹ thuật chọn mẫu thuận tiện, đối tượng khảo sát là sinh viên tại Trường Đại học Bạc Liêu, cụ thể khảo sát sơ cấp được thực hiện với 300 sinh viên, và sau khi sàng lọc còn 200 quan sát hợp lệ. Dữ liệu được phân tích bằng Cronbach’s Alpha, EFA, tương quan Pearson và hồi quy tuyến tính bội. Kết quả cho thấy mô hình có ý nghĩa thống kê cao (F = 72,198; Sig. = 0,000; R² hiệu chỉnh = 0,641). Điều này đồng nghĩa rằng 64,1% sự biến thiên của ý định sử dụng được giải thích bởi các nhân tố độc lập. Bốn nhân tố ảnh hưởng có ý nghĩa thống kê đến ý định sử dụng gồm: tính dễ sử dụng, tính hữu ích, ảnh hưởng xã hội và cảm nhận rủi ro, trong khi chi phí dịch vụ không có tác động đáng kể. Trên cơ sở kết quả thực nghiệm, nhóm tác giả đề xuất một số giải pháp nhằm thúc đẩy ý định sử dụng dịch vụ ngân hàng số của sinh viên tại Trường Đại học Bạc Liêu trong thời gian tới.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: Ngân hàng số
  topic: keywords
subject: ý định sử dụng
  topic: keywords
subject: chuyển đổi số
  topic: keywords
creator: Nguyễn Thị Phương
creator: Mã Thanh Phong
creator: Đỗ Xuân Hy
creator: Phạm Vĩ Khang
rights: Bản quyền (c) 2026 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2026-03-28
publication date: 2026-03-28
starting page: 66
ending page: 66
doi: 10.2023/blunisj..11 (3/2026)..86

THÀNH PHẦN LOÀI HẢI SẢI Ở VÙNG BIỂN VEN BỜ BẠC LIÊU
type: item
description: Khu vực ven biển Bạc Liêu có chiều dài 56 km với hai cửa sông gồm Nhà Mát và Gành Hào. Thành phần loài các loài hải sản ở khu vực này đã được khảo sát từ tháng 10 năm 2013 đến tháng 4 năm 2021 bằng loại nghề lưới kéo. Kết quả đã định danh được 325 loài, thuộc 89 họ của 20 bộ. Trong đó, bộ cá vượt (Perciformes) chiếm ưu thế với 100 loài (30,7%), tiếp theo là bộ cá trích (Clupeiformes) với 51 loài (15,3%); bộ mười chân (Decapoda) có 50 loài (15,38%) và những bộ còn lại có từ 01 đến 09 loài (chiếm từ 0,31-2,77%). Phân bố thành phần loài khu vực ven biển tương tự nhau và có sự biến động về số loài theo thời gian. Một số loài cá xuất hiện với tần suất thấp như cá đù (Otolithoides biauritus), cá thu bè (Scomberoides lysan), cá thiều (Netuma thalassina) và cá nhụ ấn độ (Leptomelanosoma indicum). Thành phần loài hải sản bắt gặp ở vùng biển ven bờ Bạc Liêu khá phong phú và đa dạng.
subject: KHOA HỌC TỰ NHIÊN
  topic: section
subject: Thành phần loài
  topic: keywords
subject: hải sản
  topic: keywords
subject: biển Bạc Liêu
  topic: keywords
creator: Tiền Hải Lý
creator: Nguyễn Thị Kiều
creator: Phạm Quốc Huy
rights: Bản quyền (c) 2026 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2026-03-28
publication date: 2026-03-28
starting page: 10
ending page: 10
doi: 10.2023/blunisj..11 (3/2026)..73

ẢNH HƯỞNG CỦA CALCIUM SILICATE VÀ MAGNESIUM SILICATE ĐẾN SINH TRƯỞNG, NĂNG SUẤT VÀ CHẤT LƯỢNG DƯA LÊ (Cucumis melo L.) VỤ ĐÔNGXUÂN 2024-2025
type: item
description: Dưa lê là cây rau ăn trái có giá trị dinh dưỡng cao, nhưng nghiên cứu về bổ sung dinh dưỡng nhằm nâng cao sinh trưởng, năng suất và chất lượng còn hạn chế. Trong nghiên cứu này, CaSiO₃, MgSiO₃ (nhân tố 1) được phun lên dưa lê ở các nồng độ 0, 200 và 300 mg/L (nhân tố 2) tại 35 ngày sau trồng. Thí nghiệm bố trí theo khối hoàn toàn ngẫu nhiên với 3 lần lặp, mỗi lần gồm 10 dây. Kết quả cho thấy phun CaSiO₃ và MgSiO₃ làm tăng chiều dài thân chính, chỉ số SPAD, khối lượng và kích thước trái, khối lượng trái trên dây, khối lượng trái thương phẩm, cho năng suất tổng 20,6 và 27 tấn/ha ở nồng độ 200; 300 mg/L, cao hơn đối chứng (14,4 tấn/ha). Sau khi thu hoạch được bảo quản ở điều kiện nhiệt độ phòng, sau đó phân tích hàm lượng một số chất dinh dưỡng đặc trưng. Kết quả phân tích cho thấy hàm lượng vitamin C, protein hòa tan, hàm lượng đường khử không khác biệt. Các nghiệm thức bổ sung hợp chất silic cải thiện hàm lượng đường tổng, độ Brix và hàm lượng xơ của trái so với đối chứng. Tỷ lệ hao hụt khối lượng trái khi bổ sung CaSiO3 (5,3%) thấp hơn so với MgSiO3 (8,0%) sau 7 ngày bảo quản. Điều này cho thấy CaSiO3 có khả năng hạn chế mất nước và giữ khối lượng quả tốt hơn.
subject: NÔNG NGHIỆP
  topic: section
subject: dưa lê
  topic: keywords
subject: CaSiO3
  topic: keywords
subject: MgSiO3
  topic: keywords
subject: sinh trưởng
  topic: keywords
subject: năng suất
  topic: keywords
creator: Phạm Phước Nhẫn
creator: Lê Thị Thu Nga
creator: Nhan Ngọc Ngân
rights: Bản quyền (c) 2026 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2026-03-28
publication date: 2026-03-28
starting page: 1
ending page: 1
doi: 10.2023/blunisj..11 (3/2026)..71

ỨNG DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ TRONG SINH HOẠT LỚP VÀ HƯỚNG NGHIỆP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
type: item
description: Trong bối cảnh thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 theo định hướng phát triển năng lực, nghiên cứu này vận dụng thuyết Đa trí tuệ (MI) của Howard Gardner vào tổ chức tiết sinh hoạt lớp và hoạt động hướng nghiệp nhằm tăng cường năng lực học tập của học sinh. Nghiên cứu được triển khai theo mô hình nghiên cứu hành động với 25 học sinh lớp 12 tại Trường trung học phổ thông (THPT) chuyên Nguyễn Thị Minh Khai. Các công cụ khảo sát gồm: phiếu hỏi (thang Likert 5 mức), quan sát lớp học và phỏng vấn nhanh. Độ tin cậy của công cụ được kiểm định bằng hệ số Cronbach’s Alpha (α = 0,86 đối với học sinh và α = 0,82 đối với giáo viên). Kết quả cho thấy sự cải thiện rõ rệt trong các năng lực trọng tâm: tỷ lệ học sinh có năng lực tự quản tăng từ 48% lên 92%, định hướng nghề nghiệp tăng từ 44% lên 88%, năng lực kiểm soát cảm xúc – hành vi tăng từ 56% lên 100%. Nghiên cứu khẳng định việc vận dụng thuyết Đa trí tuệ là khả thi, chi phí thấp và có thể áp dụng rộng rãi trong giáo dục THPT. Tuy nhiên, các nghiên cứu tiếp theo cần bổ sung nhóm đối chứng và phân tích thống kê suy luận để kiểm chứng hiệu quả một cách toàn diện hơn.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: Thuyết Đa trí tuệ
  topic: keywords
subject: sinh hoạt lớp
  topic: keywords
subject: hướng nghiệp
  topic: keywords
subject: năng lực học tập
  topic: keywords
subject: giáo dục định hướng năng lực
  topic: keywords
creator: Sơn Ngọc Như
rights: Bản quyền (c) 2026 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2026-03-28
publication date: 2026-03-28
starting page: 46
ending page: 46
doi: 10.2023/blunisj..11 (3/2026)..67

TÁC ĐỘNG CỦA FINTECH ĐẾN RỦI RO TÍN DỤNG TẠI CÁC NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI VIỆT NAM
type: item
description: Mục tiêu của nghiên cứu là đánh giá tác động của công nghệ tài chính (FinTech) đến rủi ro tín dụng tại các NHTM Việt Nam trong giai đoạn 2014–2024. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hồi quy GMM để xử lý vấn đề nội sinh và đảm bảo độ tin cậy của ước lượng. Kết quả cho thấy FinTech có ảnh hưởng đáng kể đến RRTD của các NHTM, bên cạnh các yếu tố kiểm soát như tăng trưởng GDP, lạm phát, quy mô ngân hàng, tốc độ tăng trưởng tín dụng và tỷ lệ vốn chủ sở hữu. Từ kết quả trên, nghiên cứu đưa ra một số hàm ý chính sách nhằm kiểm soát hiệu quả rủi ro tín dụng trong bối cảnh chuyển đổi số, trong đó tập trung vào việc tăng cường khung quản trị rủi ro phù hợp với mô hình ngân hàng số, nâng cao chất lượng dữ liệu tín dụng và hoàn thiện hành lang pháp lý cho hoạt động FinTech.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: : quản trị rủi ro
  topic: keywords
subject: tín dụng
  topic: keywords
subject: Fintech
  topic: keywords
subject: Ngân hàng thương mại
  topic: keywords
creator: Nguyễn Lê Uyên Thảo
creator: Nguyễn Đặng Hải Yến
rights: Bản quyền (c) 2026 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2026-03-28
publication date: 2026-03-28
starting page: 104
ending page: 104
doi: 10.2023/blunisj..11 (3/2026)..66

THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TẬP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SỐ HỖ TRỢ DẠY HỌC ĐỌC CHỮ CÁI CHO HỌC SINH LỚP 1 MẮC CHỨNG KHÓ ĐỌC
type: item
description: Trong bối cảnh giáo dục hiện nay, việc ứng dụng công nghệ số trong dạy học tiểu học đang trở thành xu hướng tất yếu nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của học sinh. Đặc biệt, đối với học sinh lớp 1 mắc chứng khó đọc, việc tiếp cận và lĩnh hội chữ cái thường gặp nhiều trở ngại về nhận thức âm vị, ghi nhớ hình dạng chữ và phối hợp giữa nghe – nhìn. Trước thực tiễn đó, nghiên cứu này được thực hiện với mục tiêu thiết kế trò chơi học tập ứng dụng công nghệ số nhằm hỗ trợ dạy học đọc chữ cái cho học sinh lớp 1 mắc chứng khó đọc theo hướng phát huy tính tích cực, hứng thú và khả năng tương tác đa giác quan. Nghiên cứu tập trung xác định các nguyên tắc thiết kế, quy trình xây dựng và tiêu chí đánh giá trò chơi học tập phù hợp với đặc điểm nhận thức của nhóm đối tượng này. Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp cơ sở thực tiễn cho việc đổi mới phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học, hướng tới giáo dục hòa nhập và phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: trò chơi học tập
  topic: keywords
subject: công nghệ số
  topic: keywords
subject: chứng khó đọc
  topic: keywords
subject: lớp 1
  topic: keywords
subject: chữ cái
  topic: keywords
creator: Mai Bùi Khánh Linh
creator: Phạm Hải Lê
rights: Bản quyền (c) 2026 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2026-03-28
publication date: 2026-03-28
starting page: 30
ending page: 30
doi: 10.2023/blunisj..11 (3/2026)..61

ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA KINH TẾ VÀ LUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
type: item
description: Phương pháp dạy học tích cực là cách dạy lấy người học làm trung tâm, nơi giảng viên đóng vai trò gợi mở, dẫn dắt để người học chủ động tìm tòi, thảo luận và tự đưa ra kết luận, qua đó phát huy tư duy sáng tạo và kỹ năng hợp tác. Mục tiêu là giúp người học phát triển tính tự chủ, tích cực, sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề, thay vì chỉ tiếp nhận thụ động kiến thức. Nghiên cứu này được thực hiện bằng phương pháp định tính và định lượng thông qua khảo sát sinh viên Khoa Kinh tế và Luật ở các khoá 16, 17, 18, 19 với tổng 170 mẫu nhằm nhận diện các nhân tố ảnh hưởng của các phương pháp dạy học tích cực đến kết quả học tập của sinh viên Khoa Kinh tế và Luật, Trường Đại học Bạc Liêu. Kết quả nghiên cứu cho thấy, có 5 phương pháp dạy học tích cực (5 nhân tố) ảnh hưởng kết quả học tập của sinh viên Khoa Kinh tế và Luật, Trường Đại học Bạc Liêu, cụ thể là: dạy học trực tiếp, dạy học gián tiếp, dạy học trải nghiệm, dạy học tương tác, tự học. Trong đó, phương pháp dạy học tương tác có ảnh hưởng mạnh nhất và tác động cùng chiều đến kết quả học tập của sinh viên Khoa Kinh tế và Luật, Trường Đại học Bạc Liêu. Dựa vào kết quả nghiên cứu hướng nghiên cứu tiếp theo có thể nghiên cứu các giải pháp giúp sinh viên Khoa Kinh tế và Luật, Trường Đại học Bạc Liêu nâng cao hiệu quả học tập thông qua việc lựa chọn các phương pháp học tập hiệu quả nhất kết hợp với phương pháp dạy học tích cực, hiện đại của giảng viên để mang lại kết quả học tập cao nhất.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: Phương pháp dạy học tích cực
  topic: keywords
subject: dạy học trực tiếp
  topic: keywords
subject: dạy học gián tiếp
  topic: keywords
subject: dạy học trải nghiệm
  topic: keywords
subject: dạy học tương tác
  topic: keywords
subject: tự học
  topic: keywords
subject: sinh viên
  topic: keywords
subject: Trường Đại học Bạc Liêu
  topic: keywords
creator: Bùi Thị Thu Lan
creator: La Thuỳ Diễm
rights: Bản quyền (c) 2026 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2026-03-28
publication date: 2026-03-28
starting page: 80
ending page: 80
doi: 10.2023/blunisj..11 (3/2026)..59

RỪNG NGẪU NHIÊN XÁC SUẤT VÀ KHẢ NĂNG MÔ HÌNH HÓA SỰ BẤT ĐỊNH TRONG HỌC MÁY
type: item
description: Dữ liệu thực tế thường chứa độ bất định do nhiễu đo lường, gán nhãn không nhất quán hoặc thiếu thông tin, làm giảm đáng kể hiệu suất và độ tin cậy của các mô hình học máy truyền thống. Để giải quyết hạn chế này, thuật toán Rừng ngẫu nhiên xác suất (Probabilistic Random Forest – PRF) ra đời như một mở rộng mạnh mẽ của Rừng ngẫu nhiên truyền thống, cho phép tích hợp trực tiếp phân phối xác suất vào kiến trúc cây quyết định. PRF mô hình hóa đặc trưng đầu vào dưới dạng hàm mật độ xác suất (PDF) và nhãn đầu ra dưới dạng hàm khối lượng xác suất (PMF), qua đó duy trì và khai thác thông tin bất định xuyên suốt quá trình lan truyền và phân lớp, từ đó nâng cao độ chính xác và khả năng giải thích. Bài báo này trình bày chi tiết cơ chế hoạt động và các nguyên lý toán học của PRF, bao gồm cơ chế lan truyền xác suất theo từng nút, hàm chi phí kỳ vọng dựa trên Gini impurity mở rộng để tối ưu hóa việc chia nhánh, và phương pháp tổng hợp kết quả dự đoán thông qua bỏ phiếu mềm. Điểm mới quan trọng mà bài báo nhấn mạnh là khả năng PRF cung cấp kết quả dự đoán dưới dạng một phân phối xác suất đầy đủ thay vì một nhãn duy nhất, qua đó cho phép lượng hóa trực tiếp độ tin cậy của dự đoán.
subject: KHOA HỌC CÔNG NGHỆ
  topic: section
subject: Dữ liệu bất định
  topic: keywords
subject: Hàm khối lượng xác suất
  topic: keywords
subject: Hàm mật độ xác suất
  topic: keywords
subject: Học máy
  topic: keywords
subject: PRF
  topic: keywords
subject: Rừng ngẫu nhiên xác suất
  topic: keywords
creator: Huỳnh Phú Sĩ
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 19
ending page: 19
doi: 10.2023/blunisj.10.10.2025.54

ĐÁNH GIÁ HIỆU SUẤT MÔ HÌNH TANK TRONG MÔ PHỎNG DÒNG CHẢY DÀI HẠN PHỤC VỤ DỰ BÁO CHẤT LƯỢNG NƯỚC Ở LƯU VỰC SÔNG ASAHI
type: item
description: Dòng chảy mặt đóng vai trò then chốt trong chu trình thủy văn, quyết định quá trình vận chuyển chất ô nhiễm, dinh dưỡng và trầm tích, từ đó ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng nước mặt. Trong bối cảnh biến đổi khí hậu làm gia tăng các trận mưa cực đoan, nhu cầu mô phỏng dòng chảy dài hạn một cách ổn định và chính xác trở nên đặc biệt quan trọng, nhất là đối với các lưu vực có dữ liệu hạn chế. Tuy nhiên, các đánh giá mô hình dòng chảy từ góc độ "tiền xử lý" cho mô phỏng chất lượng nước vẫn còn ít được chú ý trong nghiên cứu hiện nay. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm mô phỏng dòng chảy hàng ngày tại lưu vực sông Asahi (Okayama, Nhật Bản) giai đoạn 2002–2021 bằng mô hình Tank kết hợp Differential Evolution và đánh giá hiệu suất mô hình qua các chỉ số NSE, R², RMSE. Kết quả chỉ ra rằng mô hình đạt hiệu suất ổn định với R² khoảng 0,62–0,63, NSE cải thiện từ 0,35 (giai đoạn hiệu chỉnh) lên 0,48 (giai đoạn kiểm định), cùng RMSE dao động từ 2,4–2,6 mm/ngày. Bộ tham số tối ưu đã tái hiện rõ nét sự phân hoá thủy văn đặc trưng của lưu vực qua sự thay đổi của các tầng địa chất, với khả năng mô phỏng tốt dòng chảy thấp và trung bình cũng như biến động theo mùa. Tuy nhiên, sai số đáng kể xuất hiện ở một số đỉnh lũ cao do hạn chế về dữ liệu không gian và tác động từ hoạt động điều tiết hồ chứa. Nghiên cứu khẳng định tiềm năng của mô hình Tank như một công cụ gọn nhẹ, đáng tin cậy cho dự báo thủy văn và làm nền tảng cho mô phỏng chất lượng nước trong điều kiện dữ liệu hạn chế. Kết quả mở ra hướng ứng dụng cho các lưu vực tương đồng tại Đông Á và Việt Nam.
subject: KHOA HỌC TỰ NHIÊN
  topic: section
subject: Lưu vực Asahi
  topic: keywords
subject: Mô hình Tank
  topic: keywords
subject: Mô phỏng dòng chảy
  topic: keywords
subject: Tiến hoá vi phân
  topic: keywords
creator: Trần Thị Minh Tâm
creator: Hidetaka Chikamori
creator: Tiền Hải Lý
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 7
ending page: 7
doi: 10.2023/blunisj.10.10.2025.53

MỨC ĐỘ ĐỒNG THUẬN CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC VỀ CHỦ TRƯƠNG THỰC HIỆN CHUNG MỘT BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT Ở THÀNH PHỐ CẦN THƠ
type: item
description: Nghiên cứu này được thực hiện nhằm khảo sát quan điểm và mức độ đồng thuận của giáo viên tiểu học đối với chủ trương sử dụng chung một bộ sách giáo khoa Tiếng Việt trên địa bàn Thành phố Cần Thơ, trong bối cảnh sau 5 năm triển khai chính sách “một chương trình - nhiều bộ sách giáo khoa” theo Nghị quyết số 71-NQ/TW. Cuộc khảo sát được tiến hành với 347 giáo viên, sử dụng bảng hỏi theo thang đo Likert 5 mức độ, tập trung vào bốn nội dung chính: (1) mức độ hiểu biết và quan điểm về chính sách nhiều bộ sách giáo khoa; (2) trải nghiệm lựa chọn và sử dụng sách giáo khoa; (3) những khó khăn và thách thức trong giảng dạy với nhiều bộ sách giáo khoa; (4) quan điểm về chủ trương sử dụng thống nhất một bộ sách giáo khoa. Kết quả khảo sát cho thấy giáo viên có nhận thức tương đối rõ ràng về mục tiêu của chính sách hiện hành (M = 3,5) nhưng đánh giá hiệu quả đối với học sinh ở mức thấp hơn (M = 3,0). Bên cạnh đó, giáo viên có cái nhìn tích cực về tính dân chủ trong quá trình lựa chọn sách giáo khoa (M = 3,93), song cũng phản ánh một số khó khăn trong quá trình triển khai nhiều bộ sách giáo khoa (M = 3,89), đặc biệt là những vấn đề liên quan đến sự thống nhất nội dung và công tác chuyên môn. Đáng chú ý, mức độ đồng thuận của giáo viên đối với chủ trương sử dụng chung một bộ sách giáo khoa ở mức cao (M = 4,03), đi kèm với đề xuất tăng cường cơ chế học liệu bổ trợ và đảm bảo tính linh hoạt trong quá trình triển khai. Kết quả nghiên cứu này cung cấp những bằng chứng thực tiễn quan trọng, góp phần hỗ trợ các nhà hoạch định chính sách trong việc xem xét, điều chỉnh chính sách sách giáo khoa phù hợp với thực tiễn giáo dục trong giai đoạn tới.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: Sách giáo khoa
  topic: keywords
subject: giáo viên tiểu học
  topic: keywords
subject: chính sách giáo dục
  topic: keywords
subject: chủ trương một bộ sách
  topic: keywords
subject: Cần Thơ
  topic: keywords
creator: Phạm Hồng Mơ
creator: Trần Đức Thắng
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 99
ending page: 99
doi: 10.2023/blunisj.10.10.2025.50

PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ DƯƠNG KỲ HIỆP, PHƯỜNG PHÚ LỢI, THÀNH PHỐ CẦN THƠ
type: item
description: Nghiên cứu này tìm hiểu vai trò của giáo dục giá trị sống trong việc phát triển phẩm chất và năng lực học sinh ở bậc Trung học cơ sở. Nghiên cứu được thực hiện tại Trường Trung học cơ sở Dương Kỳ Hiệp, Phường Phú Lợi (TP. Cần Thơ) với 40 học sinh và 10 giáo viên, sử dụng phương pháp hỗn hợp gồm khảo sát, quan sát và phỏng vấn. Kết quả cho thấy sau khi áp dụng biện pháp, học sinh tiến bộ rõ rệt về lòng nhân ái, trách nhiệm, hợp tác và tự chủ. Giáo dục giá trị sống góp phần phát triển toàn diện và đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: giáo dục giá trị sống
  topic: keywords
subject: năng lực học sinh
  topic: keywords
subject: phát triển đạo đức
  topic: keywords
subject: trường trung học cơ sở
  topic: keywords
creator: Vương Thị Mỹ Trân
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 91
ending page: 91
doi: 10.2023/blunisj.10.10.2025.49

VẬN DỤNG GOOGLE SITES TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỊA LÍ CÁC QUỐC GIA (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HÀ HUY GIÁP HUYỆN CỜ ĐỎ THÀNH PHỐ CẦN THƠ)
type: item
description: Bài viết được thực hiện tại Trường THPT Hà Huy Giáp (huyện Cờ Đỏ, TP. Cần Thơ) nhằm vận dụng Google Sites để thiết kế kế hoạch bài dạy phần Địa lí các quốc gia lớp 11 và đánh giá hiệu quả. Các phương pháp sử dụng gồm: tổng hợp tài liệu, khảo sát - điều tra, thống kê toán học và thực nghiệm sư phạm. Kết quả cho thấy việc tổ chức hoạt động học tập qua Google Sites đáp ứng yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và khẳng định tính cần thiết của việc ứng dụng công nghệ vào đổi mới phương pháp giảng dạy ở trường phổ thông
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: Google Sites
  topic: keywords
subject: Dạy học Địa lí 11
  topic: keywords
subject: Đổi mới phương pháp dạy học
  topic: keywords
creator: Trịnh Văn Thơm
creator: Huỳnh Hoang Khả
creator: Lê Thị Yến Linh
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 81
ending page: 81
doi: 10.2023/blunisj.10.10.2025.48

CÁC PHƯƠNG THỨC DU NHẬP TÂN VĂN, TÂN THƯ VÀO NHẬT BẢN THỜI KỲ MINH TRỊ (1868 - 1912)
type: item
description: Cuộc Duy Tân Minh Trị (1868-1912) là bước ngoặt lịch sử đưa Nhật Bản trở thành cường quốc, với nền tảng cốt lõi là chiến lược tiếp thu tri thức phương Tây thông qua “Tân văn” và “Tân thư”. Bài viết này tập trung phân tích hệ thống bốn phương thức chủ yếu mà Nhật Bản đã sử dụng để du nhập hai nguồn tri thức này: (1) Hoạt động dịch thuật và xuất bản, dẫn đầu bởi các trí thức khai sáng; (2) Phương thức tiếp xúc trực tiếp qua các phái đoàn chính phủ và phong trào du học sinh; (3) Chính sách thuê chuyên gia nước ngoài để chuyển giao công nghệ tại chỗ; và (4) Việc thể chế hóa tri thức mới thông qua hệ thống giáo dục quốc dân hiện đại. Sự kết hợp đồng bộ các phương thức này đã tạo ra tác động sâu sắc, thay đổi nền tảng chính trị - pháp luật, thúc đẩy cách mạng công nghiệp và định hình văn hóa xã hội Nhật Bản. Qua việc hệ thống hóa các kênh dẫn truyền này, nghiên cứu đóng góp một góc nhìn mới về cơ chế “tiếp biến văn hóa” chủ động, khẳng định vai trò tiên quyết của việc phát triển tri thức và giáo dục trong việc kiến tạo nội lực cho công cuộc hiện đại hóa quốc gia.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: Duy Tân Minh Trị
  topic: keywords
subject: Tiếp thu tri thức
  topic: keywords
subject: Tân văn và Tân thư
  topic: keywords
creator: Nguyễn Duy Hậu
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 52
ending page: 52
doi: 10.2023/blunisj.10.10.2025.47

TÌNH HÌNH BỆNH VIÊM TAI TRÊN MÈO DO OTODECTES CYNOTIS VÀ HIỆU QUẢ ĐIỀU TRỊ BẰNG THUỐC SPREADLINE
type: item
description: Khảo sát này với mục đích đánh giá tình hình nhiễm bệnh viêm tai trên mèo do Otodectes cynotis (O. cynotis) gây ra được mang đến khám và điều trị tại phòng khám thú y Star Pet, tỉnh Cà Mau. Tổng số mèo đến khám trong thời gian khảo sát là 535 con, qua kiểm tra lâm sàng có 57 mèo có những biểu hiện bệnh về tai, chiếm tỷ lệ là 10,65%. Bằng phương pháp xét nghiệm 57 mẫu ráy tai này dưới kính hiển vi, phát hiện có 40 mèo nhiễm rận tai do O. cynotis gây ra chiếm tỷ lệ 7,47% trên tổng số mèo khảo sát (40/535 con) và 70,18% trên số mèo nghi nhiễm O. cynotis (40/57). Tỷ lệ nhiễm rận tai trên mèo do O. cynotis phụ thuộc vào phương thức nuôi, nhưng không phụ thuộc vào độ dài lông, độ tuổi và giới tính. Những mèo nhiễm rận tai có kèm theo viêm tai chiếm tỷ lệ thấp hơn những mèo chỉ nhiễm rận tai. Hiệu quả điều trị rận tai do O. cynotis bằng Spreadline đạt hiệu quả rất cao với tỷ lệ khỏi bệnh là 87,50%.
subject: NÔNG NGHIỆP
  topic: section
subject: Otodectes cynotis
  topic: keywords
subject: mèo
  topic: keywords
subject: tỷ lệ nhiễm
  topic: keywords
subject: Cà Mau
  topic: keywords
creator: Nguyễn Thị Bé Mười
creator: Nguyễn Thị Huỳnh Như
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 1
ending page: 1
doi: 10.2023/blunisj.10.10.2025.46

TIẾP CẬN MÔ HÌNH TPACK TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
type: item
description: Bài viết trình bày những nội dung cơ bản về tiếp cận mô hình TPACK trong đào tạo giáo viên tiểu học, thực hiện đối chiếu khung năng lực TPACK với Chương trình đào tạo ngành Giáo dục tiểu học của Trường Đại học Bạc Liêu hiện hành cũng như học phần Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở tiểu học. Từ đó đưa ra những đề xuất nhằm cải tiến chương trình đào tạo giáo viên tiểu học của Trường đáp ứng tốt hơn yêu cầu Chương trình Giáo dục phổ thông năm 2018 và xu thế chuyển đổi số trong giáo dục hiện nay.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: chương trình đào tạo giáo viên
  topic: keywords
subject: giáo dục tiểu học
  topic: keywords
subject: mô hình TPACK
  topic: keywords
creator: Ngô Trúc Phương
creator: Nguyễn Hữu Tâm
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 62
ending page: 62
doi: 10.2023/blunisj.10.10.2025.45

THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC VIẾT VĂN MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 4
type: item
description: Trong bối cảnh đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, việc vận dụng trò chơi học tập trong giảng dạy môn Tiếng Việt ở tiểu học ngày càng được quan tâm. Bài viết tập trung vào vấn đề thiết kế và tổ chức trò chơi học tập trong dạy học viết cho học sinh lớp 4, một trong những kỹ năng ngôn ngữ trọng yếu nhưng thường khó rèn luyện. Trên cơ sở khảo sát thực trạng, kết quả cho thấy đa số giáo viên nhận thức rõ vai trò quan trọng của trò chơi học tập, song việc áp dụng còn chưa thường xuyên và chủ yếu tập trung vào các kỹ năng nghe, nói. Từ đó, bài viết đề xuất nguyên tắc và quy trình thiết kế trò chơi học tập phù hợp với đặc trưng của hoạt động viết văn, đảm bảo tính vừa sức, hấp dẫn và gắn với tình huống giao tiếp thực tiễn. Một số trò chơi cụ thể được giới thiệu nhằm khuyến khích học sinh phát triển ý tưởng, rèn luyện trong quá trình viết đoạn văn và bài văn. Qua đó, trò chơi học tập không chỉ góp phần tạo hứng thú, mà còn nâng cao chất lượng dạy học viết môn Tiếng Việt lớp 4, đáp ứng mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông 2018.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: học sinh lớp 4
  topic: keywords
subject: kỹ năng viết, môn Tiếng Việt
  topic: keywords
subject: trò chơi học tập
  topic: keywords
subject: viết đoạn văn
  topic: keywords
subject: viết bài văn
  topic: keywords
creator: Nguyễn Phước Hoàng
creator: Phạm Trần Thùy Linh
creator: Trần Tấn Đạt
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 35
ending page: 35
doi: 10.2023/blunisj.10.10.2025.44

ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤTTRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ TẠI VIỆT NAM
type: item
description: Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu mức độ đáp ứng của các chương trình đào tạo sinh viên ngành Giáo dục thể chất ở một số trường đại học đối với yêu cầu về nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên trong bối cảnh chuyển đổi số tại Việt Nam hiện nay. Thông qua phương pháp phân tích và đối sánh cấu trúc của 06 chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất được các cơ sở giáo dục đại học ban hành trong giai đoạn 2022-2024, bài viết đã làm rõ được những đặc điểm liên quan đến xu hướng tăng cường phẩm chất và năng lực cho sinh viên ngành Giáo dục thể chất nhằm đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Tuy nhiên, nội dung về chuyển đổi số và công nghệ dạy học trong các chương trình đào tạo được khảo sát vẫn còn khiêm tốn. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số nội dung về đổi mới hoạt động tái cấu trúc chương trình đào tạo theo hướng tăng cường tích hợp năng lực số nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đào tạo đội ngũ giáo viên ngành Giáo dục thể chất không chỉ giỏi về chuyên môn mà còn có kỹ năng tốt về ứng dụng công nghệ số đáp ứng các mục tiêu mà Nghị quyết số 57-NQ/TW và Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị đã đặt ra.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: Đào tạo giáo viên
  topic: keywords
subject: giáo dục thể chất
  topic: keywords
subject: chương trình đào tạo
  topic: keywords
subject: chuyển đổi số
  topic: keywords
creator: Thanh-Việt Phan
rights: Bản quyền (c) 2026 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2026-03-28
publication date: 2026-03-28
starting page: 118
ending page: 118
doi: 10.2023/blunisj..11 (3/2026)..43

NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG CỤ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ CÔNG NGHIỆP LONG AN
type: item
description: Nghiên cứu này phân tích ảnh hưởng của công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) đối với quá trình tự học tiếng Anh của sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh, Trường Đại học Kinh tế Công nghiệp Long An. Bằng phương pháp định tính và định lượng, dữ liệu từ 160 sinh viên được xử lý trên SPSS. Kết quả cho thấy năm yếu tố tác động tích cực đến hiệu quả tự học, gồm: (I) tính dễ sử dụng, (II) tính hữu ích, (III) tính tương tác, (IV) sự cá nhân hóa và (V) thời gian sử dụng công cụ AI. Trong đó, (IV) và (V) là đóng góp mới, còn các yếu tố khác được kế thừa và phát triển từ nghiên cứu trước. Các yếu tố này vừa tác động độc lập, vừa bổ trợ, hình thành môi trường học tập linh hoạt. Cá nhân hóa nổi bật nhờ giúp sinh viên tiếp cận nội dung phù hợp nhu cầu và năng lực. Từ kết quả, nhóm nghiên cứu đề xuất cải thiện thiết kế công cụ AI, tăng cường chính sách hỗ trợ, khuyến khích giảng viên tích hợp AI vào giảng dạy và hướng dẫn sinh viên khai thác hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng tự học và xây dựng nền tảng giáo dục hiện đại, bền vững.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: Trí tuệ nhân tạo
  topic: keywords
subject: tự học tiếng Anh
  topic: keywords
subject: sinh viên Ngôn ngữ Anh
  topic: keywords
creator: Lê Thị Tiền
creator: Nguyễn Phúc Diên Ngọc
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 72
ending page: 72
doi: 10.2023/blunisj.10.10.2025.41

KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN DU LỊCH CÓ TRÁCH NHIỆM TẠI MỘT SỐ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT NAM VÀ BÀI HỌC CHO DU LỊCH CÀ MAU
type: item
description: Cà Mau xác định du lịch là một trong những ngành kinh tế chủ lực trong tương lai, do đó việc thúc đẩy phát triển du lịch có trách nhiệm trong giai đoạn hiện nay là hết sức cần thiết. Bài viết tổng hợp kinh nghiệm triển khai du lịch có trách nhiệm tại một số địa phương ở Việt Nam như Thừa Thiên Huế, Đà Nẵng, Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Quảng Ninh và Khánh Hòa. Các địa phương này đã áp dụng nhiều mô hình sáng tạo nhằm giảm thiểu tác động tiêu cực của hoạt động du lịch, đồng thời nâng cao trải nghiệm của du khách và chất lượng đời sống của cộng đồng địa phương. Từ những phân tích trên, nghiên cứu chỉ ra một số bài học kinh nghiệm gắn với du lịch có trách nhiệm cho tỉnh Cà Mau bao gồm: phát triển các tuyến phố đi bộ và khuyến khích sử dụng xe đạp nhằm giảm phát thải ra môi trường; khai thác bền vững các sản phẩm du lịch gắn với văn hóa bản địa và bảo vệ môi trường tự nhiên; tăng cường công tác tuyên truyền về du lịch có trách nhiệm đối với cơ sở kinh doanh, người dân và du khách; thúc đẩy sự tham gia của cộng đồng trong quá trình phát triển du lịch. Những kinh nghiệm này được kỳ vọng sẽ góp phần định hướng và hỗ trợ Cà Mau phát triển du lịch theo hướng bền vững và mang lại nhiều lợi ích cho cộng đồng.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: Kinh nghiệm phát triển
  topic: keywords
subject: Du lịch có trách nhiệm
  topic: keywords
subject: Du lịch bền vững
  topic: keywords
subject: Cà Mau
  topic: keywords
subject: Việt Nam
  topic: keywords
creator: Phạm Thị Kiều Trân
rights: Bản quyền (c) 2026 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2026-03-28
publication date: 2026-03-28
starting page: 54
ending page: 54
doi: 10.2023/blunisj..11 (3/2026)..39

NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN NGÔN NGỮ ANH VỀ TIẾNG ANH TOÀN CẦU: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM
type: item
description: Nghiên cứu này tìm hiểu về nhận thức của sinh viên Ngôn ngữ Anh tại một trường đại học ở Việt Nam về Global Englishes và ảnh hưởng đến sự tự tin, động lực sử dụng tiếng Anh. Kết quả cho thấy sinh viên có hiểu biết cơ bản về sự đa dạng tiếng Anh, nhưng chưa nghe đến thuật ngữ Global Englishes. Nhận thức này góp phần tích cực vào sự tự tin và động lực nói tiếng Anh. Tuy nhiên, chương trình đào tạo hiện tại chưa tích hợp đầy đủ nội dung liên quan, điều này khiến sinh viên mong muốn bổ sung vào các học phần như Phiên dịch thương mại, Nói trước công chúng hoặc xây dựng môn riêng. Kết quả nghiên cứu này đề xuất cải tiến chương trình, nâng cao kỹ năng giao tiếp và sự tự tin cho sinh viên trong bối cảnh quốc tế.
subject: KHOA HỌC XÃ HỘI
  topic: section
subject: Global Englishes
  topic: keywords
subject: tiếng Anh toàn cầu
  topic: keywords
subject: ngôn ngữ Anh
  topic: keywords
subject: động lực học tập
  topic: keywords
subject: sự tự tin giao tiếp
  topic: keywords
creator: Nguyễn Thị Tuyết Như
creator: Phan Quốc Cường
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 27
ending page: 27
doi: 10.2023/blunisj.10.10.2025.36

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC THÔNG QUA HỌC PHẦN CƠ SỞ KHOA HỌC TỰ NHIÊN - XÃ HỘI
type: item
description: Trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông và yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên tiểu học, năng lực tư duy phản biện được xem là yếu tố cốt lõi cần được ưu tiên phát triển. Nghiên cứu này tập trung phân tích vai trò của tư duy phản biện trong quá trình đào tạo sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học thông qua học phần Cơ sở Khoa học Tự nhiên – Xã hội. Trên cơ sở tổng hợp lý thuyết và phân tích thực tiễn, nhóm tác giả đề xuất tiến trình phát triển tư duy phản biện gồm bảy bước và bốn nhóm giải pháp cụ thể: (1) tổ chức dạy học theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề; (2) tăng cường hoạt động tranh biện – phản biện nhóm; (3) kết hợp phương pháp dạy học dự án; và (4) ứng dụng công nghệ thông tin. Kết quả nghiên cứu không chỉ góp phần nâng cao năng lực tư duy phản biện cho sinh viên mà còn hỗ trợ phát triển các kỹ năng nghề nghiệp thiết yếu như phân tích, lập luận, giao tiếp và tự học – tự nghiên cứu, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. ABSTRACT In the context of educational reform and the demand for high-quality primary teacher training, critical thinking is identified as a core competency that needs to be prioritized. This study explores the role of critical thinking in training primary education students through the Foundations of Natural and Social Sciences module. Based on theoretical synthesis and practical analysis, the authors propose a seven-step process for developing critical thinking and four strategic solutions: (1) problem-based learning; (2) promoting group debates and peer critique; (3) integrating project-based learning; and (4) applying information technology to support reasoning and reflection. The findings highlight that these measures not only enhance students’ critical thinking capacity but also foster essential professional skills such as analysis, argumentation, communication, and autonomous learning - thereby aligning with the goals of current educational reforms.
subject: NÔNG NGHIỆP
  topic: section
subject: tư duy phản biện, giáo dục tiểu học, học phần tích hợp, phương pháp dạy học tích cực, SV sư phạm
  topic: keywords
creator: Trần Thanh Lâm
creator: Ngô Ngọc Thảo
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-11-17
publication date: 2025-11-17
starting page: 111
ending page: 111
doi: 10.2023/blunisj.9.9.2025.34

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬPCHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤCTHỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
type: item
description: Nghiên cứu này đã xác định được những vấn đề liên quan đến thực trạng hoạt động học tập của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP TDTT TP.HCM) khi tham gia các học phần lý thuyết và thực hành. Mặc dù các ý kiến phản hồi của người học về chương trình đào tạo chuyên ngành Giáo dục Thể chất của Trường ĐHSP TDTT TP.HCM là rất tích cực (94,19% nhận định ở mức “Rất tốt” và “Tốt”), nhưng thực tế sinh viên vẫn còn gặp những khó khăn nhất định trong hoạt động học tập (31% đối với giờ học thực hành và 48,4% ở các giờ học lý thuyết). Sự hỗ trợ tích cực của giảng viên (chiếm 50,3% ý kiến) được xem là một trong những yếu tố quan trọng thúc đẩy chất lượng hoạt động học tập của sinh viên trong các giờ lý thuyết cũng như thực hành. Trên cơ sở các kinh nghiệm giáo dục được đúc kết từ những nghiên cứu tương đồng, chúng tôi đã đề xuất 3 nhóm giải pháp dành cho nhà trường, giảng viên và sinh viên. Những giải pháp cơ bản này được xây dựng gắn liền với đặc thù hoạt động đào tạo của chuyên ngành Giáo dục thể chất tại Trường ĐHSP TDTT TP.HCM. ABSTRACT This study provides a detailed analysis of the learning challenges faced by students at the Ho Chi Minh City University of Physical Education and Sport (UPES), with a specific focus on both theoretical and practical modules. The central finding of this research reveals a noteworthy dichotomy: while learner feedback concerning the institution's Physical Education curriculum demonstrates a high degree of satisfaction (with a significant 94,19% of participants rating it as either “Very Good” or “Good”), this positive perception does not fully align with their practical academic experiences. The data indicate that students encounter substantive impediments in their learning, affecting 31% during practical sessions and a more pronounced 48,4% within theoretical lectures, a disparity that warrants further examination. Further analysis identifies the crucial role of academic staff. Proactive pedagogical suppor…
subject: NÔNG NGHIỆP
  topic: section
creator: Phan Thanh Việt
creator: Đặng Huỳnh Như
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-11-17
publication date: 2025-11-17
starting page: 101
ending page: 101
doi: 10.2023/blunisj.9.9.2025.33

HOẠT ĐỘNG KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN THÔNG QUA HỢP TÁC GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU VỚI DOANH NGHIỆP
type: item
description: Sự hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp nhằm thúc đẩy chuyển giao kiến thức và công nghệ mới giữa hai bên mà mục tiêu là tạo cơ hội để sinh viên tiếp cận thế giới nghề nghiệp một cách dễ dàng và thực hành kiến ​​thức thu được tốt hơn trong quá trình đào tạo. Mục đích của bài viết này là phân tích sự hợp tác giữa trường đại học và các doanh nghiệp đã thúc đẩy hoạt động khởi nghiệp của sinh viên đang học tại trường. Số liệu khảo sát thực tế sinh viên đang theo học tại trường đã chỉ ra nhu cầu khởi nghiệp của sinh viên gặp khó khăn trong việc tiếp cận vốn, thiếu ý tưởng kinh doanh và môi trường kinh doanh có độ rủi ro cao cũng như một số vấn đề khác gặp phải trong quá trình khởi nghiệp. Qua đó, nhà trường nên xây dựng chương trình đào tạo phù hợp bằng cách kết nối với cộng đồng doanh nghiệp để sinh viên tốt nghiệp ra trường được tuyển dụng và làm đúng chuyên môn ngành nghề yêu thích. ABSTRACT The cooperation between university and enterprises aims to promote the transfer of knowledge and new technology between the two sides, with the aim of creating various opportunities for students to access the professional world easily and practice the knowledge acquired during the training process better. The purpose of this study is to analyze the cooperation between the university and enterprises that has been promoting the startup activities of students studying at the university. The actual survey data of students studying at the university has shown that students with the need to start a business had difficulties in accessing capital, lacked business ideas and encountered a high-risk business environment as well as some other problems in the process of starting a new business. Thereby, the university should build a suitable training program by connecting with the business community so that graduates can be recruited and work in their favorite profession.
subject: NÔNG NGHIỆP
  topic: section
subject: Cooperation, university, enterprise, training, student, startup
  topic: keywords
creator: Nguyễn Thanh Tòng
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-11-17
publication date: 2025-11-17
starting page: 93
ending page: 93
doi: 10.2023/blunisj.9.9.2025.32

TỪ Ý NIỆM VỀ SẤU ĐẾN Ý NIỆM VỀ ÁC THẦN TRONG TRUYỆN NGẮN “CON SẤU CUỐI CÙNG” CỦA SƠN NAM
type: item
description: Ý niệm phản ánh ý thức tư duy của con người. Trong văn hóa Nam Bộ, ý niệm về SẤU gắn liền với ý niệm về ÁC THẦN. Trong truyện ngắn “Con sấu cuối cùng” của Sơn Nam, mối quan hệ này được thể hiện. Trong bài viết này, chúng tôi trình bày khái niệm ý niệm, nghiệm thân sông nước trong đời sống người Việt, phân tích ý niệm về SẤU và ÁC THẦN. Để đạt được những điều vừa nêu, chúng tôi sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu miêu tả, phân tích dữ liệu và MIP. Bài viết có ý nghĩa về phương diện lí luận và thực tiễn. Về lí luận, bài viết góp phần củng cố lí thuyết Ngôn ngữ học tri nhận và tạo nên tiền đề ứng dụng lí thuyết ý niệm trong truyện ngắn Sơn Nam. Về thực tiễn, bài viết có thể trở thành tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu và dạy học ngôn ngữ, văn học và văn hóa. ABSTRACT: Concepts reflect human thinking consciousness. In Southern culture, the concept of CROCODILE is associated with the concept of EVIL GOD. In the short story “The Last Crocodile” by Son Nam, this relationship is shown. In this article, we present the concept of concept, the embodiment of water in Vietnamese life, analyze the concepts of CROCODILE and EVIL GOD. To achieve the above, we use a combination of descriptive research methods, data analysis and MIP. The article is significant in both theoretical and practical aspects. In theory, the article contributes to consolidating the theory of Cognitive Linguistics and creates a premise for applying the theory of concepts in Son Nam’s short stories. In practice, the article can become a reference for research and teaching of language, literature and culture.
subject: NÔNG NGHIỆP
  topic: section
subject: Ý niệm, truyện ngắn “Con sấu cuối cùng”, Sơn Nam, Concept, short story “The Last Crocodile”
  topic: keywords
creator: Nguyễn Thụy Thùy Dương
creator: Ngô Bảo Tín
creator: Đào Duy Tùng
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-11-17
publication date: 2025-11-17
starting page: 85
ending page: 85
doi: 10.2023/blunisj.9.9.2025.30

TRUYỆN NGẮN CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG CỦA O.HENRYVÀ BỨC TRANH CỦA NGUYỄN MINH CHÂUDƯỚI GÓC NHÌN VĂN HỌC SO SÁNH
type: item
description: Trong bối cảnh toàn cầu hoá, văn học so sánh đóng vai trò quan trọng trong việc nhận diện những mối quan hệ ảnh hưởng, những điểm giống và khác nhau giữa các nền văn học; từ đó, góp phần thúc đẩy đối thoại liên văn hóa và mở rộng chiều kích nghiên cứu. Bài viết này vận dụng lý thuyết văn học so sánh để tìm hiểu hai tác phẩm Chiếc lá cuối cùng của O. Henry (Mỹ) và Bức tranh của Nguyễn Minh Châu (Việt Nam) nhằm tìm ra những điểm tương đồng và dị biệt giữa hai tác phẩm. Kết quả nghiên cứu cho thấy, dù khác biệt về bối cảnh văn hóa - lịch sử nhưng cả hai tác phẩm đều thể hiện tư tưởng nghệ thuật vị nhân sinh, đề cao vai trò cứu rỗi, cảm hóa con người của nghệ thuật. Đồng thời, sự khác biệt trong nghệ thuật trần thuật giữa hai tác phẩm đã phản ánh đặc trưng thẩm mỹ của từng nền văn học. Qua đó, nghiên cứu không chỉ làm sáng rõ giá trị tư tưởng - nghệ thuật của hai tác phẩm mà còn góp phần khẳng định hiệu quả của văn học so sánh trong nghiên cứu và giảng dạy văn học hiện nay. ABSTRACT In the context of globalization, comparative literature plays a vital role in identifying the influences, similarities, and differences among various literary traditions, thereby fostering intercultural dialogue and expanding the dimensions of literary research. This article applies the theoretical framework of comparative literature to examine two short stories: The Last Leaf by O. Henry (USA) and The Painting by Nguyen Minh Chau (Vietnam), with the aim of uncovering both the shared features and distinctive traits of the two texts. The findings reveal that, despite differences in cultural and historical contexts, both works express a humanistic aesthetic philosophy, emphasizing the redemptive and transformative power of art. At the same time, the divergences in narrative techniques reflect the aesthetic specificities of each literary tradition. Through this approach, the study not only elucidates the ideological and artistic values of the two stories but also affirms the relevance and effic…
subject: NÔNG NGHIỆP
  topic: section
creator: Trần Phú Sang
creator: Lê Thành Quí
creator: Huỳnh Nhật Băng
creator: Lê Diễm My
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-11-17
publication date: 2025-11-17
starting page: 75
ending page: 75
doi: 10.2023/blunisj.9.9.2025.29

QUAN NIỆM VỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VÀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH: GIÁ TRỊ ĐỊNH HƯỚNG TRONG XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY
type: item
description: Bài báo phân tích quan niệm về con người trong triết học Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, từ đó làm rõ các giá trị định hướng trong chiến lược xây dựng con người Việt Nam hiện nay. Trong triết học Mác – Lênin, con người được nhìn nhận như một thực thể xã hội – lịch sử, là chủ thể của hoạt động thực tiễn, sáng tạo ra lịch sử thông qua lao động và các mối quan hệ xã hội. Tư tưởng Hồ Chí Minh kế thừa và phát triển quan điểm này trên nền tảng văn hóa phương Đông, truyền thống dân tộc và yêu cầu cách mạng Việt Nam, nhấn mạnh đạo đức cách mạng, phát triển toàn diện “Đức – Trí – Thể – Mỹ” và tinh thần trách nhiệm với cộng đồng. Dựa trên đó, bài viết đề xuất một số giá trị định hướng trong việc hình thành con người Việt Nam mới – có lý tưởng, đạo đức, năng lực, bản lĩnh và trách nhiệm xã hội – trong bối cảnh toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế và chuyển đổi số. ABSTRACT This article explores the conception of human beings in Marxist–Leninist philosophy and Ho Chi Minh’s thought, highlighting their guiding implications for developing the Vietnamese people in contemporary society. Marxist–Leninist philosophy views humans as socio-historical entities, whose essence is defined by practical activities and social relations. It asserts that individuals actively transform the world through labor and social interaction. Basing on this foundation, Ho Chi Minh integrates traditional Eastern values and Vietnamese cultural identity to emphasize revolutionary ethics, holistic human development in terms of “morality – intellect – physical strength – aesthetics,” and a deep sense of civil responsibility. These principles, rooted in both ideological and cultural frameworks, remain highly relevant to Vietnam’s current efforts to foster a new generation of citizens who are ethically grounded, intellectually capable, socially responsible, and globally integrated. The article proposes key value orientations for shaping human development strategies in Vietnam today, in light of globalization, dig…
subject: NÔNG NGHIỆP
  topic: section
creator: Nguyễn Thị Mỹ Dung
creator: Trương Công Danh
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-11-17
publication date: 2025-11-17
starting page: 65
ending page: 65
doi: 10.2023/blunisj.9.9.2025.28

CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ HÀI LÒNG CỦA NHÀ TUYỂN DỤNG LAO ĐỘNG ĐỐI VỚI SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
type: item
description: Sự hài lòng của nhà tuyển dụng đối với sinh viên tốt nghiệp phản ánh chất lượng đào tạo và mức độ gắn kết giữa chương trình đào tạo với nhu cầu thị trường lao động. Trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0 và cạnh tranh nhân lực gay gắt, nhà tuyển dụng không chỉ quan tâm đến kiến thức chuyên môn mà còn đề cao kỹ năng mềm, khả năng giải quyết vấn đề, thích nghi và đạo đức nghề nghiệp. Nghiên cứu này nhằm xác định các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của nhà tuyển dụng đối với sinh viên tốt nghiệp khối ngành Kinh tế tại Trường Đại học Bạc Liêu. Dựa trên các lý thuyết như SERVQUAL, lý thuyết phù hợp đào tạo-công việc, vốn con người và kỳ vọng, mô hình nghiên cứu đề xuất gồm năm nhân tố: Kỹ năng mềm, kỹ năng giải quyết vấn đề, kiến thức chuyên môn, kinh nghiệm trước tốt nghiệp và danh tiếng học thuật. Phân tích dữ liệu từ 250 nhà tuyển dụng bằng PLS-SEM cho thấy cả năm yếu tố đều ảnh hưởng tích cực đến sự hài lòng, trong đó kinh nghiệm trước tốt nghiệp là yếu tố có tác động mạnh nhất. Ngoài ra, nghiên cứu cũng đề xuất một số hàm ý chính sách nhằm nâng cao mức độ hài lòng của nhà tuyển dụng đối với sinh viên tốt nghiệp thuộc khối ngành kinh tế của Trường Đại học Bạc Liêu. ABSTRACT Employer satisfaction with graduates reflects the quality of education and the alignment between academic programs and labor market demands. In the context of the Fourth Industrial Revolution and intense competition for human resources, employers value not only professional knowledge but also soft skills, problem-solving abilities, adaptability, and professional ethics. This study aims to identify the factors influencing employer satisfaction with graduates in the Economics sector at Bac Lieu University. Based on foundational theories such as SERVQUAL, training–job fit theory, human capital theory, and expectancy theory, the proposed research model includes five factors: soft skills, problem-solving skills, professional knowledge, pre-graduation experience, and academic reputation. Data from 25…
subject: NÔNG NGHIỆP
  topic: section
creator: Nguyễn Thị Thu Hậu
creator: Nguyễn Văn Ngoan
creator: Trần Thị Kim Ngân
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-11-17
publication date: 2025-11-17
starting page: 53
ending page: 53
doi: 10.2023/blunisj.9.9.2025.27

TÁC ĐỘNG CỦA HÌNH ẢNH ĐIỂM ĐẾN TỚI Ý ĐỊNH GIỚI THIỆU ĐIỂM ĐẾN CỦA DU KHÁCH NỘI ĐỊA: TRƯỜNG HỢP THÀNH PHỐ CẦN THƠ
type: item
description: Mục tiêu của nghiên cứu nhằm đo lường tác động của hình ảnh điểm đến tới ý định giới thiệu điểm đến thành phố Cần Thơ của du khách nội địa. Mẫu nghiên cứu bao gồm 125 khách du lịch nội địa đến thành phố Cần Thơ từ tháng 1 đến tháng 2 năm 2025. Dữ liệu thu thập được xử lý bằng các phương pháp phân tích như thống kê mô tả, kiểm định khác biệt trung bình và mô hình phương trình cấu trúc bình phương nhỏ nhất một phần (PLS-SEM). Kết quả nghiên cứu cho thấy, hai thành phần của hình ảnh điểm đến là hình ảnh nhận thức và hình ảnh tình cảm đều có tác động tích cực tới ý định giới thiệu điểm đến thành phố Cần Thơ. Trong đó, hình ảnh nhận thức cho thấy tác động mạnh hơn tới ý định giới thiệu điểm đến, so với hình ảnh tình cảm. Cuối cùng, nghiên cứu đã đề xuất một số hàm ý quản trị, nhằm cải thiện và nâng cao hình ảnh điểm đến thành phố Cần Thơ, đồng thời góp phần gia tăng những ý định hành vi có lợi cho điểm đến thành phố, như ý định giới thiệu điểm đến. ABSTRACT The aim of this study was to measure the impact of destination image on domestic tourists’ intention to recommend Can Tho city. The sampling group of the study consists of domestic tourists who visited Can Tho city from January to February in 2025. The collected data were analyzed by analytical methods such as descriptive statistics, tests of differences between means, and partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM). The results of the study indicate that both components of destination image which are cognitive image and affective image positively impact on tourist’s intention to recommend Can Tho city. Of these components, cognitive image has a stronger impact on recommendation intention than affective image. Finally, the study provides some managerial implications to improve and enhance the destination image of Can Tho City, and help increase positive behavioral intentions toward the city, such as the recommendation intention.
subject: NÔNG NGHIỆP
  topic: section
creator: Phan Trung Tín
rights: Bản quyền (c) 2025 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
date: 2025-11-17
publication date: 2025-11-17
starting page: 40
ending page: 40
doi: 10.2023/blunisj.9.9.2025.26