PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH THÔNG QUA TRÒ CHƠI HỌC TẬP TÍCH CỰC TRONG MÔN TIN HỌC 12

DEVELOPING STUDENTS’ PROBLEM-SOLVING COMPETENCE AND ENHANCING LEARNING ENGAGEMENT THROUGH ACTIVE GAME-BASED LEARNING IN GRADE 12 INFORMATICS

Tóm tắt

Bài báo trình bày việc vận dụng trò chơi học tập tích cực trong dạy học môn Tin học 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và tăng cường hứng thú học tập cho học sinh. Nghiên cứu được triển khai trên 42 học sinh lớp 12A4 (lớp thực nghiệm) và 42 học sinh lớp 12A1 (lớp đối chứng) tại Trường THPT Thới Long, thành phố Cần Thơ, trong năm học 2025–2026, với các chủ đề: mạng máy tính, trí tuệ nhân tạo (AI), HTML và CSS. Hệ thống trò chơi gồm trò chơi số tương tác (Kahoot! dùng ở hoạt động khởi động, Wordwall dùng để hệ thống hóa kiến thức, YourHomework dùng để thiết kế trò chơi “Ai là triệu phú” nhằm củng cố kiến thức an toàn mạng) và trò chơi kết hợp vận động (trạm tiếp sức với thẻ ứng dụng AI/thuật toán). Nghiên cứu sử dụng khảo sát trước và sau tác động, quan sát sư phạm, bài kiểm tra trước và sau tác động (pre-test/post-test), kết hợp thống kê mô tả kết quả học tập. Kết quả ghi nhận sự cải thiện về điểm số, năng lực giải quyết vấn đề và hứng thú học tập của học sinh lớp thực nghiệm. Kết quả bước đầu cho thấy tính khả thi của việc tích hợp trò chơi học tập trong dạy học Tin học theo định hướng phát triển năng lực.