PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIẢNG VIÊN TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC: PHÂN TÍCH TỪ MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

DEVELOPING DIGITAL COMPETENCE AMONG LECTURERS IN THE CONTEXT OF EDUCATIONAL INNOVATION: EVIDENCE FROM SELECTED UNIVERSITIES IN HO CHI MINH CITY

Tóm tắt

Chuyển đổi số đang làm thay đổi quản trị, đào tạo, phát triển học liệu, giảng dạy, kiểm tra, đánh giá và hỗ trợ người học trong giáo dục đại học. Nghiên cứu này hệ thống hóa cơ sở lý luận về năng lực số của giảng viên và phân tích dữ liệu thứ cấp từ một số nghiên cứu, báo cáo và thông tin công khai của các trường đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả cho thấy giảng viên đã có nền tảng tương đối tích cực về sử dụng công nghệ và tiếp cận công cụ số, nhưng năng lực thiết kế học tập số, đánh giá số, phân tích dữ liệu học tập và phát triển năng lực số cho sinh viên còn chưa đồng đều. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất năm nhóm giải pháp: xây dựng khung năng lực số; tổ chức bồi dưỡng theo nhu cầu; thiết lập cơ chế đánh giá và công nhận; tăng cường thực hành dạy học trong môi trường số; và hoàn thiện hạ tầng cùng hệ thống hỗ trợ. Kết quả nghiên cứu cung cấp gợi ý cho các cơ sở giáo dục đại học khi xây dựng lộ trình phát triển đội ngũ gắn với chiến lược chuyển đổi số.