TRUYỆN NGẮN CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG CỦA O.HENRYVÀ BỨC TRANH CỦA NGUYỄN MINH CHÂUDƯỚI GÓC NHÌN VĂN HỌC SO SÁNH

Tóm tắt

Trong bối cảnh toàn cầu hoá, văn học so sánh đóng vai trò quan trọng trong việc nhận diện những mối quan hệ ảnh hưởng, những điểm giống và khác nhau giữa các nền văn học; từ đó, góp phần thúc đẩy đối thoại liên văn hóa và mở rộng chiều kích nghiên cứu. Bài viết này vận dụng lý thuyết văn học so sánh để tìm hiểu hai tác phẩm Chiếc lá cuối cùng của O. Henry (Mỹ) và Bức tranh của Nguyễn Minh Châu (Việt Nam) nhằm tìm ra những điểm tương đồng và dị biệt giữa hai tác phẩm. Kết quả nghiên cứu cho thấy, dù khác biệt về bối cảnh văn hóa - lịch sử nhưng cả hai tác phẩm đều thể hiện tư tưởng nghệ thuật vị nhân sinh, đề cao vai trò cứu rỗi, cảm hóa con người của nghệ thuật. Đồng thời, sự khác biệt trong nghệ thuật trần thuật giữa hai tác phẩm đã phản ánh đặc trưng thẩm mỹ của từng nền văn học. Qua đó, nghiên cứu không chỉ làm sáng rõ giá trị tư tưởng - nghệ thuật của hai tác phẩm mà còn góp phần khẳng định hiệu quả của văn học so sánh trong nghiên cứu và giảng dạy văn học hiện nay.

ABSTRACT

In the context of globalization, comparative literature plays a vital role in identifying the influences, similarities, and differences among various literary traditions, thereby fostering intercultural dialogue and expanding the dimensions of literary research. This article applies the theoretical framework of comparative literature to examine two short stories: The Last Leaf by O. Henry (USA) and The Painting by Nguyen Minh Chau (Vietnam), with the aim of uncovering both the shared features and distinctive traits of the two texts. The findings reveal that, despite differences in cultural and historical contexts, both works express a humanistic aesthetic philosophy, emphasizing the redemptive and transformative power of art. At the same time, the divergences in narrative techniques reflect the aesthetic specificities of each literary tradition. Through this approach, the study not only elucidates the ideological and artistic values of the two stories but also affirms the relevance and efficacy of comparative literature in contemporary literary research and education.